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Academic Year/course: 2021/22

563 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering

30143 - English language IV


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
30143 - English language IV
Faculty / School:
179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza
Degree:
563 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester o Second semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The aim of this course is to consolidate the B2 level, developing the oral and written communicative skills necessary to advance towards the C1 level. The general goals are as follow:

  1. Develop the capacity of communication in English (Listening and Writing) according to B2 and C1 (basics) descriptors.
  2. Boost the capacity to work autonomously through self-learning as well as the use of ITC (Information Technologies and Communication).
  3. Foster the use of the English language as a tool to facilitate access other fields of knowledge, particularly focusing on the professional use of the English Language.
  4. Discuss on general and professional topics such as SDG,s, Peace-keeping missions, armed forces in emergencies and disaster relief, etc.

These approaches and objectives are in line with most of the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda ( https://www.un.org/sustainabledevelopment/). The acquisition of the course learning outcomes will contribute in a certain degree to these goals.

1.2. Context and importance of this course in the degree

Given the role of English in today's international settings, its use is essential for the education of Spanish Army Officers in almost any professional discipline. Aware of this fact, the CUD has decided to make English a key element of its syllabus, materialized in the 24 ECTS of language training designed in the Degree.

Lengua Inglesa IV seeks the consolidation of the B2 level and the initiation of the training for the C1 level. It is the fourth of a sequence of subjects (Lengua Inglesa I, Lengua Inglesa II, Lengua Inglesa III, and Lengua Inglesa IV) included in the four years of the Bachelor's Degree in Industrial Organizational Engineering. The common goal of the four subjects is help learners acquire linguistic proficiency in, at least, the B2 level of the Common European Framework of Reference for Languages that is equivalent to the STANDARDIZED LANGUAGE PROFILE - SLP 2.2.2.2., according to (NATO's STANAG 6001, Ed. 5), and the Association of Language Centers in Higher Education (ACLES).

The use of English is an essential skill which affects all aspects of the students' future professional life. The goal is to provide the necessary tools and capacities to work in an international multidisciplinary environment, as is demanded by society. Furthermore, in the academic context, the subject will help to facilitate learning in other subjects taking into account that a large part of scientific and professional publications is written in English. It is therefore expected that after completing their degree, students will have acquired the linguistic competences to facilitate the development of their Undergraduate dissertation in English (bibliography, abstracts, oral presentations, etc.).

2. Learning goals

2.1. Competences

After passing the subject, the learner will be competent to;

  1. Work in a multidisciplinary team in a multilingual environment. 
  2. Develop long-life learning and continuous assessment skills.
  3. Communicate in English in their professional practice. 

2.2. Learning goals

To pass this subject the learner must demonstrate the following skills:

  1. Read and understand a variety of texts on different topics such as current news, literary, technology, and academic. Be able to summarize and comment on the content.
  2. Understand a wide range of professional texts.
  3. Write texts on a variety of general and professional topics, both in formal and informal contexts Communicate in a written form in a variety of contexts: professional, informal, etc. adapting the text to the situation.
  4. Write professional documents using formatted texts or standardized templates.
  5. Understand the main ideas of a relatively complex discourse about known issues, and situations. Understand news, films, etc. Identify both the general message and the specific details.
  6. Present clearly a professional topic for discussion, analyzing facts and data and providing conclusions.
  7. Give a brief on topics related with the course content. Participate effectively in debates and discussions with native speakers and in multinational groups.
  8. Use the terminology necessary for planning and conducting operations.
  9. Be familiar with working documents in international organizations (MOU, TA, SOP, STANAG, etc.).

2.3. Importance of learning goals

The achievement of the aforementioned skills implies that the learner is proficient in the competences corresponding to the B2.2 Level and is able to advance towards the C1 level.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The learning results may be measured according to the following activities and specs:

Evaluable tasks, including oral presentations and a proof of written expression of different types, scheduled throughout the semester. These tasks will represent the 20% of the grade.

Skill assessment. It will represent 80% of the grade and consists of two parts: a written test in which oral comprehension skills (25%), written comprehension (25%) and writing (25%) will be evaluated; and an oral production test (25%).

The final grade of the subject will result from the sum of the Skill Assessment (80%) and the evaluable tasks (20%).

a. Skill Assessment

  • The Skill Assessment will consists of the evaluation of the listening, speaking, reading comprehension, and writing skills.
  • The final grade of the course will result from the average of: oral presentation (20%), listening (20%), speaking (20%), reading comprehension (20%), and writing (20%). All tests must be taken to pass the course.
  • The subject will be passed when the average of the skills is equal or above 60%, taking into account that every skill must be passed with at least 50%.

b. Final Assessment

  • Any skill that has not reached at least 60% and the average of the five skills is lower than 60% must be repeated in the Final Assessment Evaluation.
  • Any mark of 60% or above will be kept and only the parts of the final exam under 60% will be retaken in following sittings.
  • Any student can take a complete Final Assessment in order to improve his/her marks. In this case, every skill final grade (%) will be the higher comparing the grade (%) of each skill obtained in the Final Assessment, and the average between the Final Assessment and the one of the corresponding skill in the previous Skill Assessment.

The final mark will be obtained from the average (percentage) converted to a "one-to-ten" scale with up to one decimal. An average of 60% means five (5), and 100% ten (10) in the final mark.

The tests will be programmed in the corresponding semester and students will be notified on an LMS.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

Teaching can be carried out in-class; when not possible for medical reasons, it will be carried out online.

The learning process has been designed based on the following:

  1. Presentation of subject contents and learning orientation by the teachers.
  2. Development of interactive exercises programmed in class. 
  3. Steady growth of self-learning techniques, projects, data mining and research using original sources in English.
  4. Writing and conversation tasks.
  5. Use of audio-visual resources (movies, series, clips, podcasts, etc. in original version).

The course is practice-oriented. The learning process emphasizes the active engagement of students in the classroom, the development of individual and team tasks and activities, autonomous learning and assessed exercises.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:  

Oral communication: Present and debate on a wide variety of topics including professional issues such as military operations using a model based on STANAG 2014. Discuss and explain complex issues such as Sustainable Development Goals (SDG,s) or current and past conflicts.

Written communication: Essays and written comments to articles of professional interest with a well-structured content and adapted to conventions and formats. 

Presentations: Use Problem-Solving Techniques to present topics of professional (planning, battle studies, and decision-making) and general interest (current and past conflicts, SDG,s, etc.).

The teachers will announce the learning activities schedule through an LMS. Students can access the platform by logging in at  https://moodle.unizar.es/

4.3. Syllabus

The course program will address the following grammar, lexicon, content, and functional topics that follow:

Grammar: Changes in regular grammatical structures, emphasis and changes in style (formal / informal) structures for ordering, suggesting and recommending. Two-word verbs.

Lexicon and thematic content: Lexicon linked to doctrine related to national defense, planning and decision-making in operations. Acronyms, abbreviations and slang.

Specialized Use: Language for Leadership and Management. Briefing and debriefing on military operations. Verbal and non-verbal communications.

Functions: Decision-making and problem-solving. Presenting dilemmas and proposing solutions. Analyzing facts and reaching conclusions.

4.4. Course planning and calendar

Schedule of lessons and assignments 

The calendar of assignments will be announced in class, or through an LMS platform https://moodle.unizar.es/

The dates and schedules of the semester compulsory classes, the evaluation tasks programmed and the final exam can be consulted on an LMS platform (https://moodle.unizar.es/).

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=30143


Curso Académico: 2021/22

563 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial

30143 - Lengua inglesa IV


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
30143 - Lengua inglesa IV
Centro académico:
179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza
Titulación:
563 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre o Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo principal de este curso es consolidar el nivel B2, desarrollando las destrezas comunicativas orales y escritas necesarias para avanzar hacia el nivel C1. Los objetivos generales son:

  1. Desarrollar la capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en inglés mostrando un dominio acorde a los descriptores del nivel B2 y básico del C1.
  2. Potenciar la capacidad de trabajar de forma autónoma, fomentando el auto-aprendizaje de la lengua inglesa, así como el trabajo colaborativo y la utilización de las TICs.
  3. Fomentar el interés por la lengua inglesa como herramienta de acceso a otras áreas de conocimiento, especialmente en el uso profesional de la lengua inglesa.
  4. Debatir y argumentar sobre temas de interés general y profesional, por ejemplo, los ODS, misiones de paz, fuerzas armadas en situaciones de desastre o emergencia, etc.

Perfil Defensa: Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Teniendo en cuenta el papel que la lengua inglesa representa hoy día en el contexto internacional, su uso resulta imprescindible para la formación integral de la oficialidad del Ejército de Tierra en prácticamente cualquier disciplina profesional. El CUD es sensible a esta realidad y ha decidido convertir el inglés en un elemento clave en la formación, lo que se refleja en los 24 ECTS de formación a lo largo del Grado.

La asignatura de Lengua Inglesa IV pretende consolidar el nivel B2 e introducirse en el nivel básico del C1. Es la cuarta de una secuencia de asignaturas (Lengua Inglesa I, Lengua Inglesa II, Lengua Inglesa III y Lengua Inglesa IV) que se imparten a lo largo de los cuatro cursos del Grado de Ingeniería de Organización Industrial. El objetivo común de estas cuatro asignaturas es consolidar el nivel B2 y adentrarse en el nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, equivalente al nivel STANDARDIZED LANGUAGE PROFILE - SLP 2.2.2.2., según (STANAG 6001, Ed. 5, de OTAN), conforme a la Asociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior (ACLES).

El uso de la lengua inglesa resulta esencial en tanto en cuanto afecta a todos los aspectos de la vida profesional. El objetivo es proporcionar las herramientas y capacidades necesarias para desenvolverse en lengua inglesa en un contexto internacional y multidisciplinar, como, a buen seguro, le va a exigir tanto la sociedad como la profesión en el futuro. Asimismo, en el plano exclusivamente académico, la asignatura va a servir para mejorar la formación en el resto de las materias que componen el currículo del grado teniendo en cuenta que la mayor parte de la literatura científica y profesional se publica en inglés. En consecuencia, en la última fase del currículo, se habrán adquirido las competencias lingüísticas para facilitar el desarrollo del proyecto de fin de grado (uso de bibliografía en lengua inglesa, resúmenes, presentación formal, etc.).

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para:

  1. Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe.
  2. Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
  3. Llevar a cabo el ejercicio profesional en lengua inglesa.

2.2. Resultados de aprendizaje

Para superar esta asignatura se deberán alcanzar las siguientes competencias:

  1. Leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos. Comprender la prosa literaria contemporánea.
  2. Comprender e interpretar textos en lengua inglesa con contenidos profesionales relacionados con el ámbito militar, con la ingeniería y con la gestión.
  3. Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con sus intereses. Escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Escribir cartas que destacan la importancia que le da a determinados hechos y experiencias.
  4. Redactar documentos relevantes para su ámbito profesional, tanto formales como informales, empleando léxico, estructuras y técnicas retóricas y textuales apropiados.
  5. Comprender discursos y conferencias extensos e incluso seguir líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido. Comprender casi todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales. Comprender la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar.
  6. Presentar descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. Explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.
  7. Exponer de forma oral trabajos con contenidos descriptivos, narrativos o argumentativos sobre temas relativos a los contenidos del curso. Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos. Tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas explicando y defendiendo mis puntos de vista.
  8. Utilizar el léxico fundamental necesario para el desarrollo de las actividades profesionales relacionadas con la formación profesional y el planeamiento y dirección de operaciones y procesos en lengua inglesa.
  9. Estar familiarizado con los documentos de trabajo en organizaciones internacionales (MOU, TA, SOP, STANAG, etc.).

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La consecución de los resultados de aprendizaje de las destrezas mencionadas anteriormente implica que se adquirirá un nivel de conocimiento de la lengua inglesa correspondiente a un B2.2 consolidado, cercano al nivel C1.

 

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Actividades de evaluación

Los resultados de aprendizaje pueden ser evaluados conforme a las siguientes actividades y especificaciones:

Tareas evaluables, que incluirán una serie de presentaciones orales y tareas escritas de diferentes tipos, programadas a lo largo del cuatrimestre. Dichas tareas supondrán el 20% de la nota final.

Un examen final que supondrá el 80% de la nota y que consta de dos partes: una prueba escrita en la que se evaluarán las capacidades de comprensión oral (25%), comprensión escrita (25%) y producción escrita (25%), y una segunda prueba en la que se evaluará la competencia oral (25%).

La nota final de la asignatura resultará de la suma de la nota del examen (el 80%) y de las tareas evaluables (el 20%).

a) Evaluación durante el curso

  • A lo largo del curso se llevarán a cabo las diferentes tareas evaluables que se consideren, evaluando la parte de presentación oral.
  • Antes de la convocatoria final se realizará el examen final que valorará las destrezas: compresión oral, expresión oral, compresión escrita, y expresión escrita.
  • El resultado final se obtendrá de la media de la presentación oral (20%), la compresión oral (20%), la expresión oral (20%), la compresión escrita (20%), y la expresión escrita (20%).
  • La asignatura estará superada cuando se hayan realizado todas las pruebas y la media de las destrezas sea igual o superior a 60%, teniendo en cuenta que cada destreza debe tener un valor de al menos 50%.

b) Convocatoria final

  • Cualquier destreza que no alcance al menos un 60% (cuando la media de las cinco destrezas sea inferior a 60%), deberá repetirse en la convocatoria final.
  • Cualquier porcentaje de 60%, o superior, en una destreza indicará que ha sido superada y, solamente, las partes por debajo de 60% tendrán que ser evaluadas en siguientes convocatorias.
  • En la convocatoria final se podrá realizar un examen final completo a efectos de mejorar los registros. En este caso, el porcentaje final de cada destreza será el más alto de todas aquellas pruebas realizadas.

La nota final se obtendrá de la media de las destrezas (%) transformada a una escala de uno a diez con hasta un decimal. Un porcentaje medio de sesenta (60) es equivalente a un cinco (5) y un cien (100) a un diez (10) en la nota final.

La evaluación se programará en el correspondiente semestre y se notificará en un LMS.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La docencia puede llevarse a cabo de forma presencial. Si esta docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática.

El proceso de aprendizaje se basa en lo siguiente:

  1. La presentación de los contenidos de la asignatura y la orientación para el aprendizaje por parte del profesorado.
  2. La realización de ejercicios interactivos planteados en clase.
  3. El desarrollo de técnicas de autoaprendizaje, proyectos, data mining y estudio usando fuentes originales en lengua inglesa.
  4. Prácticas y tareas de conversación y redacción.
  5. Uso de recursos audiovisuales (películas, series, clips, podcasts, etc. en versión original).

Se debe tener en cuenta que la asignatura tiene una orientación práctica; por ello, el proceso de aprendizaje pone énfasis tanto en la participación del alumnado en las clases, como en la realización de ejercicios y tareas individuales o de grupo, en el empleo de técnicas de autoaprendizaje y en la realización de actividades evaluables.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

Comunicación oral: Presentar y debatir una amplia variedad de temas incluyendo los profesionales tales como operaciones militares usando modelos basados en el STANAG 2014. Especular sobre sucesos complejos tales como los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) o conflictos presentes y pasados.

Comunicación escrita: Realizar breves ensayos o comentarios de artículos de contenido profesional bien estructurados y adaptados a las normas y formatos convencionales.

Presentaciones: Uso de técnicas de resolución de problemas en la presentación de temas profesionales (planeamiento, estudio de batallas, procesos de decisión, etc.) y de interés general (conflictos actuales y del pasado, ODS, etc.).

El programa de actividades se comunicará a través del LMS en https://moodle.unizar.es/

4.3. Programa

El programa de la asignatura incluye los siguientes rasgos gramaticales, de léxico, de contenidos y funcionales:

Gramática: Alteraciones en el orden gramatical, énfasis y cambios en las estructuras de estilo (formal / informal) para ordenar, sugerir y recomendar. Verbos con preposición, adverbio o ambos.

Léxico y contenido temático: Léxico relacionado con la doctrina de la defensa nacional, el planeamiento y el proceso de decisión en operaciones. Acrónimos, abreviaturas y jerga.

Discurso especializado: La comunicación de planes y objetivos a un grupo. Debate sobre temas de actualidad. Lenguaje para el liderazgo y la comunicación.

Funciones: Toma de decisiones y resolución de problemas. Debate sobre situaciones complicadas y propuesta de soluciones. Análisis de hechos y de conclusiones.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

La presentación de trabajos se comunicará, durante el desarrollo de la propia clase o través del LMS en https://moodle.unizar.es/

Las fechas y horarios de las clases teórico-prácticas obligatorias a lo largo del semestre, las tareas evaluables programadas a lo largo del cuatrimestre y el examen final se pueden consultar en el LMS en https://moodle.unizar.es/ y en la página web del Centro Universitario de la Defensa http://cud.unizar.es/

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=30143